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黄石理工学院本科教学工作水平评建工作总体方案
2009-11-04 00:00   审核人:   (点击: )

黄石理工学院

本科教学工作水平评建工作总体方案

为了促进我院的教学建设和教学改革,进一步提高教学质量和办学水平,在本科教学工作水平评估中取得良好的成绩,特制订我院本科教学工作水平评建工作总体方案。

一、指导思想和目标

指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十六大精神为指导,以《中华人民共和国高等教育法》和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)为依据,贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,以评估为契机,强化管理,推进改革,加快发展,进一步提高我院本科教育办学水平和教学质量,实现规模、结构、质量、效益的协调发展。

目标:按照本科教学工作水平评估指标体系的内涵要求,牢固树立教学工作的中心地位,贯彻落实我院“十一五”规划及第一届教学工作会议有关精神,加快教学基本建设的步伐,通过以评促建,使学院硬件条件明显改善,软件条件明显提高,教学建设与改革上一个新台阶,本科教学质量、整体办学水平和综合实力得到进一步提升。我院的评建目标:以评促建,争创良好!

二、组织领导与主要措施

(一)加强领导、全面动员

学院成立“本科教学工作水平评建工作领导小组”,负责学院评建工作的领导和决策,党委书记、院长是学院评建工作第一责任人。评建工作领导小组下设“评建工作办公室”,负责全院评建工作的组织、协调、督办及评建材料的准备、自评报告的撰写等工作。各教学院(部)应成立“评建工作领导小组”,负责各教学院(部)的各项评建准备工作,各教学院(部)院长(主任)是评建工作第一责任人,分管教学工作的副院长(副主任)是直接责任人,各教学院(部)应指定1名评建工作联络员,具体负责与院评建办的联络工作。

学院成立以主管教学的副院长任主任委员,教务处处长任副主任委员,由具有丰富教学与教学管理工作经验的教师和教学管理人员、部分院外专家组成的“本科教学工作水平评估自评专家委员会”,负责对学院本科教学工作进行自评和对全院的评建工作进行督导和咨询。

各部门要通过多种渠道、多种形式进行广泛深入的宣传,全面动员全院师生积极参与评建,使全院上下都认识到评估工作的重大意义,理解评估指标的内涵,明确我院评建工作的目标,进而牢牢抓住这个难得的发展机遇,充分发挥评估对教学工作的推动作用,对学院各项工作和建设的促进作用。举全院之力,以评促改、以评促建、以评促管。

(二)明确责任、严格考核

学院与各部门签订目标任务书。各部门必须责任到人,严格按学院评建工作领导小组及其办公室提出的工作方案和事项完成各项工作。学院评建工作办公室将定期深入各有关部门逐项督查,学院评建工作领导小组将定期对各部门的评建工作进行考核,并将考核结果予以通报。

(三)发现问题、积极整改

针对自评发现的薄弱环节、问题,通过改革与建设,学院与各部门共同努力,尽快予以弥补和提高,将我院的教学工作提高到一个新水平。

三、工作步骤

为保证评建工作有计划、按步骤地进行,现将评建工作分为六个阶段。

第一阶段:动员与调查研究阶段

时间:2006年12月初至2007年3月底

主要任务和目标:

1、成立学院及教学院(部)“评建工作领导小组”。

2、邀请有关专家讲解评估指标体系,各部门进一步领会指标内涵和要求。

3、在正确理解评估指标内涵的基础上,对评估指标体系各项指标进行分解细化,并落实到有关部门和责任人,下发到各部门,并督促各部门认真组织学习。

4、调查评建中的硬性指标,针对差距,提出拟建项目,提交院评建工作领导小组,确定建设规划和建设进程。

5、召开全院评建动员会,明确评建的目的、意义和目标,统一思想、群策群力,使评建工作的目的意义逐步深入到师生员工的思想中,并贯彻于本科教学工作中。

6、编印“评建工作简报”若干期。

第二阶段:深入学习与准备阶段

时间:2007年4月初至2007年5月底

主要任务和目标:

1、向省教育厅、教育部请示确定我院评估时间。

2、积极向省、市有关部门争取政策和资金支持。

3、组织各部门认真学习、讨论、提炼我院的“办学指导思想、发展定位和人才培养模式、校园精神、办学特色”等。修订《十一五规划》。

4、举办党员、干部参与,围绕评建工作,我为学院做贡献为主题的专题活动,营造评建工作的良好氛围。

5、下达“评建工作任务书”,并同各部门签订责任书。

6、制订“黄石理工学院本科教学工作水平评估材料建设指南”,指导各部门档案工作。

7、各部门根据“评建工作任务书”清理、完善各类规章制度,并进行全面的自查自建工作,边查边改、边评边建,收集、整理、归档各类支撑材料。

8、举办评建工作培训班,邀请评估专家进行评估指导。

9、组织相关人员到已通过教育部评估的高校学习、调研。

10、编印“评建工作”学习手册,加强评建工作宣传。

11、制作评建工作网页,开通评建在线。

12、在全院范围内组织一次评建工作问卷考试。

13、编印“评建工作简报”若干期。

第三阶段:自评与全面检查阶段

时间:2007年6月初到2007年12月底

主要任务和目标:

1、举办全院师生员工参与,围绕评建工作,我为学院做贡献为主题的专题活动,掀起以评促建工作的新高潮。

2、各教学院(部)写出自评报告和特色报告;机关各部门对照“评建工作任务书”写出自查报告。

2、完成学院自评报告等主体材料,以及对应评估指标体系的材料附件初稿(第一稿)。

3、组织“本科教学工作水平评估自评专家委员会”进行模拟评估,完成第一次自评,进一步掌握学院本科教学工作水平现状,找出存在的问题,针对性地提出整改意见。

4、根据模拟评估结果和意见,提出详细整改方案,提交院评建工作领导小组审核后,向各部门下达整改任务。

5、开展院评建材料建档工作。

6、编印“评建工作简报”若干期。

第四阶段:整改建设阶段

时间:2008年1月初至2008年3月底

主要任务和目标:

1、组织院外专家来院进行模拟评估,完成第二次自评,提出进一步整改方案。

2、各部门根据整改方案,落实整改任务,积极扎实进行整改,保证整改任务的完成。

3、各部门在自评过程中继续完善不足之处,补充整理评建备查材料。

4、制订预评方案。

5、修改学院自评报告等上报材料(第二稿)。

6、组织相关人员到已通过教育部评估的高校学习、调研。

7、编印“评建工作简报”若干期。

第五阶段:预评与完善阶段

时间:2008年4月初至2008年6月底

主要任务和目标:

1、编制向专家组汇报的录像光牒和多媒体软件,制作专题画册,筹备学院建设发展成就展览等。

2、将学院自评报告等材料(第二稿)报送省教育厅,并提交预评申请。

3、再次在全院范围内组织一次评建工作问卷考试。

4、再次召开全院教师和学生评建动员会。各部门每月组织一次学习教育活动,并召开各类座谈会(教师、学生、管理干部、离退休教师等),进一步形成“人人关心评估、事事考虑评估、个个参与评估”的评建氛围。

5、接受省教育厅预评。

6、组织相关人员到已通过教育部评估的高校学习、调研。

7、编印“评建工作简报”若干期。

第六阶段:接受教育部专家评估和整改阶段

时间:2008年7月初至2009年12月初

主要任务和目标:

(一)接受教育部专家评估阶段

1、召开全院评建工作誓师大会。

2、根据省教育厅预评结果进行整改。

3、继续完善、补充整理评建备查材料。

4、策划并落实国家级媒体对我院改革发展有关情况进行专题报道,筹备联欢晚会,制作电视专题片等。

5、完善学院自评报告等,并组织各部门负责人研讨,经学院评建工作领导小组审议,报请院长办公会议通过后,向教育部上报有关材料(第三稿)。

6、组织由院领导带队的各类检查组在全院范围内进行全面检查,做好校园环境和各类教学、生活设施的整治工作。

7、做好各项接待准备工作,迎接教育部评估组正式评估。

8、向教育部专家组提交有关材料。

9、准备好院长汇报材料,拟订评估工作日程表,待专家组进院后与专家组最后商定。

10、组织学院评建工作汇报会和专家组反馈意见通报会,并在专家组进院评估过程中积极配合专家组做好各个环节的工作,保证专家顺利开展评估工作。

11、全面迎接教育部评估专家进院评估。

12、编印“评建工作简报”若干期。

(二)整改建设阶段

1、根据教育部专家反馈意见,提出全面整改建设方案。

2、全面进行整改,并逐项进行检查、落实。

3、撰写整改报告,经院评建工作领导小组审定后呈报教育部。

四、几点要求

1、各部门应创造性开展工作,充分挖掘潜能,发挥每个人的聪明才智,既要吸收和借鉴先进的经验,又不受现有的某些资料、做法束缚。

2、各部门应相互支持、相互合作,资源共享。每个部门或个人都有义务向其它部门提供与评建工作有关的数据或资料。

3、各部门、个人提供的数据要准确,且自留备份,数据前后统一。重要数据须经本部门负责人确认、签字,部门盖章。

4、凡提供给其它部门的数据,须同时报评建工作办公室备案。

5、各部门应将评建工作任务进一步细化、分解,并对各教职员工提出明确要求。

6、严格自评,及时补漏。如检查教学任务书、试卷命题规范、试卷分析、教学日历、课程教学大纲、毕业设计文件、实验实习报告、实验项目卡片、实习大纲等是否规范、齐全、完整,如有遗漏,及时补救。

7、评估材料必须具有真实性、针对性、层次性、规范性和有序性。不弄虚作假,有些原始材料丢失,如实说明。支撑材料尽量不做二次加工。评估材料分门别类,层次分明。

8、贯彻教育部“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”方针,多做评建基础工作,加强教学建设与管理。

9、根据评估指标内涵说明,学院近三年的教学工作状况均在评估范围之内。

10、从现在开始,规范教学管理,日常教学工作严格执行教学管理规章制度,同时注意原始材料保存,为评估积累支撑材料,将评建工作与日常工作结合起来。

二○○七年三月二十日

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黄石理工学院本科教学工作水平评建工作总体方案

日期:2009-11-04作者:

黄石理工学院

本科教学工作水平评建工作总体方案

为了促进我院的教学建设和教学改革,进一步提高教学质量和办学水平,在本科教学工作水平评估中取得良好的成绩,特制订我院本科教学工作水平评建工作总体方案。

一、指导思想和目标

指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十六大精神为指导,以《中华人民共和国高等教育法》和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)为依据,贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,以评估为契机,强化管理,推进改革,加快发展,进一步提高我院本科教育办学水平和教学质量,实现规模、结构、质量、效益的协调发展。

目标:按照本科教学工作水平评估指标体系的内涵要求,牢固树立教学工作的中心地位,贯彻落实我院“十一五”规划及第一届教学工作会议有关精神,加快教学基本建设的步伐,通过以评促建,使学院硬件条件明显改善,软件条件明显提高,教学建设与改革上一个新台阶,本科教学质量、整体办学水平和综合实力得到进一步提升。我院的评建目标:以评促建,争创良好!

二、组织领导与主要措施

(一)加强领导、全面动员

学院成立“本科教学工作水平评建工作领导小组”,负责学院评建工作的领导和决策,党委书记、院长是学院评建工作第一责任人。评建工作领导小组下设“评建工作办公室”,负责全院评建工作的组织、协调、督办及评建材料的准备、自评报告的撰写等工作。各教学院(部)应成立“评建工作领导小组”,负责各教学院(部)的各项评建准备工作,各教学院(部)院长(主任)是评建工作第一责任人,分管教学工作的副院长(副主任)是直接责任人,各教学院(部)应指定1名评建工作联络员,具体负责与院评建办的联络工作。

学院成立以主管教学的副院长任主任委员,教务处处长任副主任委员,由具有丰富教学与教学管理工作经验的教师和教学管理人员、部分院外专家组成的“本科教学工作水平评估自评专家委员会”,负责对学院本科教学工作进行自评和对全院的评建工作进行督导和咨询。

各部门要通过多种渠道、多种形式进行广泛深入的宣传,全面动员全院师生积极参与评建,使全院上下都认识到评估工作的重大意义,理解评估指标的内涵,明确我院评建工作的目标,进而牢牢抓住这个难得的发展机遇,充分发挥评估对教学工作的推动作用,对学院各项工作和建设的促进作用。举全院之力,以评促改、以评促建、以评促管。

(二)明确责任、严格考核

学院与各部门签订目标任务书。各部门必须责任到人,严格按学院评建工作领导小组及其办公室提出的工作方案和事项完成各项工作。学院评建工作办公室将定期深入各有关部门逐项督查,学院评建工作领导小组将定期对各部门的评建工作进行考核,并将考核结果予以通报。

(三)发现问题、积极整改

针对自评发现的薄弱环节、问题,通过改革与建设,学院与各部门共同努力,尽快予以弥补和提高,将我院的教学工作提高到一个新水平。

三、工作步骤

为保证评建工作有计划、按步骤地进行,现将评建工作分为六个阶段。

第一阶段:动员与调查研究阶段

时间:2006年12月初至2007年3月底

主要任务和目标:

1、成立学院及教学院(部)“评建工作领导小组”。

2、邀请有关专家讲解评估指标体系,各部门进一步领会指标内涵和要求。

3、在正确理解评估指标内涵的基础上,对评估指标体系各项指标进行分解细化,并落实到有关部门和责任人,下发到各部门,并督促各部门认真组织学习。

4、调查评建中的硬性指标,针对差距,提出拟建项目,提交院评建工作领导小组,确定建设规划和建设进程。

5、召开全院评建动员会,明确评建的目的、意义和目标,统一思想、群策群力,使评建工作的目的意义逐步深入到师生员工的思想中,并贯彻于本科教学工作中。

6、编印“评建工作简报”若干期。

第二阶段:深入学习与准备阶段

时间:2007年4月初至2007年5月底

主要任务和目标:

1、向省教育厅、教育部请示确定我院评估时间。

2、积极向省、市有关部门争取政策和资金支持。

3、组织各部门认真学习、讨论、提炼我院的“办学指导思想、发展定位和人才培养模式、校园精神、办学特色”等。修订《十一五规划》。

4、举办党员、干部参与,围绕评建工作,我为学院做贡献为主题的专题活动,营造评建工作的良好氛围。

5、下达“评建工作任务书”,并同各部门签订责任书。

6、制订“黄石理工学院本科教学工作水平评估材料建设指南”,指导各部门档案工作。

7、各部门根据“评建工作任务书”清理、完善各类规章制度,并进行全面的自查自建工作,边查边改、边评边建,收集、整理、归档各类支撑材料。

8、举办评建工作培训班,邀请评估专家进行评估指导。

9、组织相关人员到已通过教育部评估的高校学习、调研。

10、编印“评建工作”学习手册,加强评建工作宣传。

11、制作评建工作网页,开通评建在线。

12、在全院范围内组织一次评建工作问卷考试。

13、编印“评建工作简报”若干期。

第三阶段:自评与全面检查阶段

时间:2007年6月初到2007年12月底

主要任务和目标:

1、举办全院师生员工参与,围绕评建工作,我为学院做贡献为主题的专题活动,掀起以评促建工作的新高潮。

2、各教学院(部)写出自评报告和特色报告;机关各部门对照“评建工作任务书”写出自查报告。

2、完成学院自评报告等主体材料,以及对应评估指标体系的材料附件初稿(第一稿)。

3、组织“本科教学工作水平评估自评专家委员会”进行模拟评估,完成第一次自评,进一步掌握学院本科教学工作水平现状,找出存在的问题,针对性地提出整改意见。

4、根据模拟评估结果和意见,提出详细整改方案,提交院评建工作领导小组审核后,向各部门下达整改任务。

5、开展院评建材料建档工作。

6、编印“评建工作简报”若干期。

第四阶段:整改建设阶段

时间:2008年1月初至2008年3月底

主要任务和目标:

1、组织院外专家来院进行模拟评估,完成第二次自评,提出进一步整改方案。

2、各部门根据整改方案,落实整改任务,积极扎实进行整改,保证整改任务的完成。

3、各部门在自评过程中继续完善不足之处,补充整理评建备查材料。

4、制订预评方案。

5、修改学院自评报告等上报材料(第二稿)。

6、组织相关人员到已通过教育部评估的高校学习、调研。

7、编印“评建工作简报”若干期。

第五阶段:预评与完善阶段

时间:2008年4月初至2008年6月底

主要任务和目标:

1、编制向专家组汇报的录像光牒和多媒体软件,制作专题画册,筹备学院建设发展成就展览等。

2、将学院自评报告等材料(第二稿)报送省教育厅,并提交预评申请。

3、再次在全院范围内组织一次评建工作问卷考试。

4、再次召开全院教师和学生评建动员会。各部门每月组织一次学习教育活动,并召开各类座谈会(教师、学生、管理干部、离退休教师等),进一步形成“人人关心评估、事事考虑评估、个个参与评估”的评建氛围。

5、接受省教育厅预评。

6、组织相关人员到已通过教育部评估的高校学习、调研。

7、编印“评建工作简报”若干期。

第六阶段:接受教育部专家评估和整改阶段

时间:2008年7月初至2009年12月初

主要任务和目标:

(一)接受教育部专家评估阶段

1、召开全院评建工作誓师大会。

2、根据省教育厅预评结果进行整改。

3、继续完善、补充整理评建备查材料。

4、策划并落实国家级媒体对我院改革发展有关情况进行专题报道,筹备联欢晚会,制作电视专题片等。

5、完善学院自评报告等,并组织各部门负责人研讨,经学院评建工作领导小组审议,报请院长办公会议通过后,向教育部上报有关材料(第三稿)。

6、组织由院领导带队的各类检查组在全院范围内进行全面检查,做好校园环境和各类教学、生活设施的整治工作。

7、做好各项接待准备工作,迎接教育部评估组正式评估。

8、向教育部专家组提交有关材料。

9、准备好院长汇报材料,拟订评估工作日程表,待专家组进院后与专家组最后商定。

10、组织学院评建工作汇报会和专家组反馈意见通报会,并在专家组进院评估过程中积极配合专家组做好各个环节的工作,保证专家顺利开展评估工作。

11、全面迎接教育部评估专家进院评估。

12、编印“评建工作简报”若干期。

(二)整改建设阶段

1、根据教育部专家反馈意见,提出全面整改建设方案。

2、全面进行整改,并逐项进行检查、落实。

3、撰写整改报告,经院评建工作领导小组审定后呈报教育部。

四、几点要求

1、各部门应创造性开展工作,充分挖掘潜能,发挥每个人的聪明才智,既要吸收和借鉴先进的经验,又不受现有的某些资料、做法束缚。

2、各部门应相互支持、相互合作,资源共享。每个部门或个人都有义务向其它部门提供与评建工作有关的数据或资料。

3、各部门、个人提供的数据要准确,且自留备份,数据前后统一。重要数据须经本部门负责人确认、签字,部门盖章。

4、凡提供给其它部门的数据,须同时报评建工作办公室备案。

5、各部门应将评建工作任务进一步细化、分解,并对各教职员工提出明确要求。

6、严格自评,及时补漏。如检查教学任务书、试卷命题规范、试卷分析、教学日历、课程教学大纲、毕业设计文件、实验实习报告、实验项目卡片、实习大纲等是否规范、齐全、完整,如有遗漏,及时补救。

7、评估材料必须具有真实性、针对性、层次性、规范性和有序性。不弄虚作假,有些原始材料丢失,如实说明。支撑材料尽量不做二次加工。评估材料分门别类,层次分明。

8、贯彻教育部“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”方针,多做评建基础工作,加强教学建设与管理。

9、根据评估指标内涵说明,学院近三年的教学工作状况均在评估范围之内。

10、从现在开始,规范教学管理,日常教学工作严格执行教学管理规章制度,同时注意原始材料保存,为评估积累支撑材料,将评建工作与日常工作结合起来。

二○○七年三月二十日