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黄石理工学院关于开展本科专业教学合格评估的通知
2009-11-04 00:00   审核人:   (点击: )

黄石理工学院关于开展本科专业教学合格评估的

通 知

院属各部门:

根据湖北省教育厅《关于印发〈湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》(试行)〉的通知》(鄂教高【2008】25号)的文件精神,今年湖北省教育厅将对省属普通本科院校、独立学院中除教育部特色专业建设点、省品牌专业点和立项建设的品牌专业点(必须填报状态数据统计报表)外的所有普通本科专业开展专业教学合格评估工作。为保证评建工作有序开展,取得实效,现将有关事宜通知如下:

一、工作安排

根据学院专业教学评估工作整体安排,专业自评工作分为四个阶段:

1、整理填报阶段:4月22日—5月15日,各学院各专业、各相关行政职能部门对状态数据报表、自评支撑材料一览表及自评支撑材料的相关内容进行认真归类、整理,对缺失内容进行补充、完善。

2、查漏补缺阶段:5月15日—5月30日,将组织专家按专业对口原则深入各专业进行检查,对查漏补缺阶段中的缺失内容进一步补充、完善,并由各专业牵头汇总填报状态数据表(第一稿)。

3、填表上报阶段:6月1日—6月29日,评估办公室对各专业填写的数据状态报表和自评支撑材料一览表逐一进行核对检查,发现数据中的矛盾和问题,及时敦促相关部门、专业修订完善数据,确保各类数据真实准确、上下一致、互相吻合。至少经过3轮复核后,6月29日前正式行文报送数据状态报表至湖北省教育厅。

4、迎接检查阶段:7月15日—12月底。省教育厅指定要检查的专业后,评估办将组织相关专家和专门工作人员,与受检专业一起,对所有办学数据、支撑材料和材料形式进行全方位深入检查,制定详细迎检计划和材料整改方案,确保受检专业所有材料符合要求。同时,学院制定迎接专家进校检查方案,做好专家进校检查的准备工作。

二、工作要求

1、专业评估贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,注重对各本科专业的共性要素(教学基本条件、专业基本建设和管理基本规范)进行评估。

2、各评估指标由相关职能部门负责人牵头,接到任务分解书后,各负责人应明确本部门及其它相关部门承担的工作任务,认真组织学习领会指标体系内涵,做到任务落实到人,责任明确到人,确保如期完成各项任务。

3、关于数据统计的原则:师资、仪器设备、图书、学生奖惩、招生就业、科研等相关数据的统计应坚持自上而下的原则,由相关职能部门于5月15日前拿出数据,分发给各专业,再由各专业汇总填报;其他数据的统计依据自下而上的原则,由各专业填报相关报表后,评估办统一复核确认。

4、为更好地推进本科专业教学合格评估工作,学院在第一阶段和第二检查阶段(4月22日—5月30日)将专家对口派驻各学院各专业,各学院各专业要积极主动与对口专家联系,寻求专家的指导与支持,配合专家开展专业评估工作。

二○○九年四月二十二日

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黄石理工学院关于开展本科专业教学合格评估的通知

日期:2009-11-04作者:

黄石理工学院关于开展本科专业教学合格评估的

通 知

院属各部门:

根据湖北省教育厅《关于印发〈湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》(试行)〉的通知》(鄂教高【2008】25号)的文件精神,今年湖北省教育厅将对省属普通本科院校、独立学院中除教育部特色专业建设点、省品牌专业点和立项建设的品牌专业点(必须填报状态数据统计报表)外的所有普通本科专业开展专业教学合格评估工作。为保证评建工作有序开展,取得实效,现将有关事宜通知如下:

一、工作安排

根据学院专业教学评估工作整体安排,专业自评工作分为四个阶段:

1、整理填报阶段:4月22日—5月15日,各学院各专业、各相关行政职能部门对状态数据报表、自评支撑材料一览表及自评支撑材料的相关内容进行认真归类、整理,对缺失内容进行补充、完善。

2、查漏补缺阶段:5月15日—5月30日,将组织专家按专业对口原则深入各专业进行检查,对查漏补缺阶段中的缺失内容进一步补充、完善,并由各专业牵头汇总填报状态数据表(第一稿)。

3、填表上报阶段:6月1日—6月29日,评估办公室对各专业填写的数据状态报表和自评支撑材料一览表逐一进行核对检查,发现数据中的矛盾和问题,及时敦促相关部门、专业修订完善数据,确保各类数据真实准确、上下一致、互相吻合。至少经过3轮复核后,6月29日前正式行文报送数据状态报表至湖北省教育厅。

4、迎接检查阶段:7月15日—12月底。省教育厅指定要检查的专业后,评估办将组织相关专家和专门工作人员,与受检专业一起,对所有办学数据、支撑材料和材料形式进行全方位深入检查,制定详细迎检计划和材料整改方案,确保受检专业所有材料符合要求。同时,学院制定迎接专家进校检查方案,做好专家进校检查的准备工作。

二、工作要求

1、专业评估贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,注重对各本科专业的共性要素(教学基本条件、专业基本建设和管理基本规范)进行评估。

2、各评估指标由相关职能部门负责人牵头,接到任务分解书后,各负责人应明确本部门及其它相关部门承担的工作任务,认真组织学习领会指标体系内涵,做到任务落实到人,责任明确到人,确保如期完成各项任务。

3、关于数据统计的原则:师资、仪器设备、图书、学生奖惩、招生就业、科研等相关数据的统计应坚持自上而下的原则,由相关职能部门于5月15日前拿出数据,分发给各专业,再由各专业汇总填报;其他数据的统计依据自下而上的原则,由各专业填报相关报表后,评估办统一复核确认。

4、为更好地推进本科专业教学合格评估工作,学院在第一阶段和第二检查阶段(4月22日—5月30日)将专家对口派驻各学院各专业,各学院各专业要积极主动与对口专家联系,寻求专家的指导与支持,配合专家开展专业评估工作。

二○○九年四月二十二日